教育孩子五不要 你就能当个好家长

　　一、不要强行戒掉孩子敏感期的各种行为

　　孩子0-6岁存在各种各样的敏感期，读过孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》的家长都有所了解。

　　出生不久到一岁多点，是口腔敏感期，这时宝宝非常喜欢用嘴巴吃小手，而且吃的津津有味，甚至能吃出声音。有些家长会认为不卫生而去阻止孩子，有的甚至将宝宝的手用手套带上来防止宝宝吃手。其实吃手，时候宝宝用手去探索世界的第一步，如果这时强行阻止就相当于阻止了他探索世界的第一步，是不是很残忍？

　　如果口腔敏感期度过的顺利，以后再也不会用最啃食食物意以外的东西。这时家长要做的就是把宝宝的小手清理干净，让宝宝去吃吧。如果度过的不顺利（家长经常强行阻止宝宝吃手），宝宝长大之后到6、7岁仍喜欢吃手或者啃指甲等等。

　　此外，还有秩序敏感期、物权敏感期等等。家长需要及时了解孩子各个敏感期的状态，并且用正确的方式去引导，孩子才能保持健康、乐观的心态，成长成一个积极向上孩子。

　　二、别把灌输常识当"教"

　　很多家长，都喜欢“教”孩子常识。比如，在家里玩着玩着，问道“宝宝，怎么再见啊？”其实这就是“教”。不要机械式的去“教”孩子常识，只需要给她示范即可。比如早晨爸爸或者妈妈出门去上班了，跟宝宝说“再见”，并摆手再见。这样就是示范，过几次宝宝自己就知道再见就是这个意思。

　　宝宝把鞋子穿错了，家人告诉她“错了，左右调换一下。”对于一个刚刚会穿鞋，也就一岁半到2岁的宝宝来说让她左右调换，太难为宝宝了吧？你只需要平静的告诉孩子，两只鞋调换一下就好了。穿过几次宝宝自己就能正确的穿鞋了。

　　如果宝宝自己在玩某个玩具，大人不要过多的干预，只需要在开始告诉他正确的玩法即可。如果宝宝玩的方法与你指示的方法不一样，不要阻止他“错啦，不是这么玩的。”这样孩子就失去了外部信息内化的机会，失去了一个学习的机会，在他求助你时去帮助他即可。

　　要给孩子自己探索的机会，如果任何事情都是家人教，一旦没人教他就会失去方向。家人给孩子的只是爱和足够的尊重就好，孩子有自我教育的能力。

　　三、不要把孩子当成“演员”

　　碰到邻居或者亲戚，旁边的人突然对你说“给我们跳支舞吧？”你内心什么感受？很多家长见到邻居或者亲戚，过一会就会对孩子提出要求了“给我们唱首歌吧？我们唱歌可好听了”“给我们跳支舞吧？”

　　大部分孩子对此都有抵触心理，这是正常的心理反映，如果孩子不去唱歌，大人可能还会接着说“这孩子才没出息，平时不唱的挺好的吗？”这是非常不尊重孩子的行为，这时给孩子传达的信息是“我平时不应该唱歌。”

　　所以“己所不欲，误施于童。”有人对你的孩子提出这样的要求，如果你的孩子感觉到尴尬或者不自在，请你出面制止“我家孩子这会不想唱歌。”在面子与孩子之间，请选择孩子。

　　四、不要贴！标！签！无论好、坏

　　“我家孩子就是胆子小。”“我家孩子特别懂事、听话。”这样其实是在暗示你的孩子，你期望孩子成为这样的人，他会朝着你暗示的方向达成结果。比如孩子越来越胆小、或者孩子会压抑心中的不快，而伪装成为你口中所谓的懂事、听话。

　　家长只需要说具体事件并且让孩子听到就好：“我家宝宝今天把地上的空瓶子捡起来扔到垃圾桶了。是不是非常讲卫生？”“我家宝宝今天吃饭时吃了些以前不吃的青菜，我特别开心。”这样会给孩子传达一种积极的信息，孩子会更加向着积极的方向努力。

　　五、不要威胁孩子

　　“再不睡觉妈妈不要你了，赶紧睡觉。”“再不好好写作业警察把你抓进去。”......

　　有些话我们小时候也听过，尤其是“妈妈不要你了”这类话，是最深的威胁，使内心最为恐惧。这样的威胁会使孩子处于不安当中，对于孩子不妥当的做法就是直接制止，然后通过你的语言或者行动告诉她你爱她。比如“别吵了。”然后拍拍她的肩膀。

　　以后别再用警察、医生等等这样能给孩子带来安全感的人来威胁他，否则到大街上看到警察就会害怕，这种害怕是深植与内心的，即便长大后对类似的职业也有恐惧感。更不用谈有问题时会想到找警察帮忙了。

　　另外，对于身边经常和孩子开玩笑“你爸爸妈妈不要你了”...家长请当即出面制止这种人“请你不要和我的孩子开这种玩笑。”并且对孩子说“爸爸妈妈不会不要你，我们很爱你。”